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<![CDATA[痴树书痴]]></title>
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<![CDATA[一个人有两个自己，一个在黑暗里醒着，一个在光明中睡着；当你背对着太阳时，你只看到自己的影子。]]></description>
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<![CDATA[达尔文简介【转】]]></title>
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<![CDATA[<P><FONT color=#006600>　　达尔文 (1809-1882)， 1809年2月12日，达尔文出生在英国的施鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的名医，家里希望他将来继承祖业，16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。 <BR><BR>　　但达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进到医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本。父亲认为他“游手好闲”、“不务正业”，一怒之下，于1828年又送他到剑桥大学，改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”。达尔文对神学院的神创论等谬说十分厌烦，他仍然把大部分时间用在听自然科学讲座，自学大量的自然科学书籍。热心于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。 <BR><BR>　　1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的哪只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。 <BR><BR>　　1831年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。 <BR><BR>　　达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，有时请他们当向导，爬山涉水，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。他白天收集谷类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。1832年1月，“贝格尔”号停泊在大西洋中佛得角群岛的圣地亚哥岛。水兵们都去考察海水的流向。达尔文和他的助手背起背包，拿着地质锤，爬到山上去收集岩石标本。 <BR><BR>　　在考察过程中，达尔文根据物种的变化，整日思考着一个问题：自然界的奇花异树，人类万物究意是怎么产生的？他们为什么会千变万化？彼此之间有什么联系？这些问题在脑海里越来越深刻，逐渐使他对神创论和物种不变论产生了怀疑。 <BR><BR>　　1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。 当他们爬到海拔4000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反复思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！” <BR><BR>　　后来，达尔文又随船横渡太平洋，经过澳大利亚，越过印度洋，绕过好望角，于1836年10月回到英国。在历时五年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。回国之后，他一面整理这些资料，一面又深入实践，同时，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年11月达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于出版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。 <BR><BR>　　这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。《物种起源》是达尔文进化论的代表作，标志着进化论的正式确立。 <BR><BR>　　《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权统治的根基，从反动教会到封建御用文人都狂怒了。他们群起攻之，诬蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”，触犯“君权神授天理，”有失人类尊严。 </FONT></P>
<P><FONT color=#006600>　　与此相反，以赫胥黎为代表的进步学者，积极宣传和捍卫达尔文主义。指出：进化论轰开了人们的思想禁锢，启发和教育人们从宗教迷信的束缚下解放出来。 <BR><BR>　　紧接着，达尔文又开始他的第二部巨著《动物和植物在家养下的变异》的写作，以不可争辩的事实和严谨的科学论断，进一步阐述他的进化论观点，提出物种的变异和遗传、生物的生存斗争和自然选择的重要论点，并很快出版这部巨著。晚年的达尔文，尽管体弱多病，但他以惊人的毅力，顽强地坚持进行科学研究和写作，连续出版了《人类的由来》等很多著作。达尔文本人认为“他一生中主要的乐趣和唯一的事业”,是他的科学著作。还有一些在旅行中直接考察得到的最重要的科学成果，如：达尔文本人所写的著名的《考察日记》和《贝格尔号地质学》、《贝格尔号的动物学》等。在他的著作中，具有特别重大历史意义的是《物种起源》，表明达尔文的进化论思想和自然选择理论的逐步发展过程。《物种起源》的出版是一件具有世界意义的大事，因为《物种起源》的出版标志着十九世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的变化。《物种起源》的出版，引起造化论者和具有目的论情绪的科学家们（而这些人却是占绝大多数）对达尔文学说的猛烈攻击，也引起维护达尔文主义的相应斗争，积极参加这一斗争的除达尔文本人外还有进步的博物学家；他们到处都成为达尔文学说的热烈拥护者。 <BR><BR>　　1882年4月19日，这位伟大的科学家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。 </FONT></P>]]></description>
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2008-09-02 10:16:00.0</pubDate>
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<![CDATA[楠溪江之龙湾潭]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><BR><IMG height=450 alt=1 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204229098.jpg" width=600 border=0><BR><BR><BR><IMG height=450 alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204229445.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204230052.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204230397.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=5 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204230724.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=6 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204307223.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=7 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204307654.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=8 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204307921.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=9 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204308332.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=10 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204308762.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=11 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204348548.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=12 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204349128.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=13 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825204349649.jpg" width=600 border=0></P>]]></description>
<pubDate>
2008-08-25 20:48:00.0</pubDate>
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<![CDATA[楠溪江之狮子岩]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><IMG height=450 alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203321642.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=1 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203321380.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203321897.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203322166.jpg" width=600 border=0><BR><BR><BR><IMG height=800 alt=15 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203429554.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=16 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203430052.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=14 src="http://images.blogcn.com/2008/8/25/8/laiyukang2007fd,20080825203426604.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>天然的绝佳游泳地。</STRONG></FONT></P>]]></description>
<pubDate>
2008-08-25 20:34:00.0</pubDate>
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<![CDATA[许愿]]></title>
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<![CDATA[<FONT color=#006600><BR>
<P align=center><IMG height=450 alt=24 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105127928.jpg" width=600 border=0></P><BR>　　时间是一个概念，有时候决定它长短的是心情。<BR><BR>　　最近时间飞一般的走着，仿佛是一转眼，一天天过去，又是新的一个星期。<BR><BR>　　很希望它缓下来，就慢一点点，好让我有空观看沿途的风景。可是并不能如我所愿，它依然照着自己的轨迹行走着，我也重复着我的晚睡晚起。有些堕落，有些不安，但在平日紧张忙碌的工作之日，这样的日子这样的生活似乎又是我盼望已久的。<BR><BR>　　很多计划了的事没有去做，一些心情在没有预料的情况下变换。<BR><BR>　　有些生活是上天注定的，我们人类改变不了，不如顺着它，承受或者享受它。生活的乐趣很多时候需要回味来体现，好比看完风景，过程中也许你会赞叹，但更高的享受在于你过后的回想。也许苦难经过人的回味也变成了美好。<BR><BR>　　在雁荡山的灵峰，一个许愿潭，我们都许下了愿望。也许是意外，也许是注定，我的许愿可以说是一波三折，经过了许久才把硬币投进那莲盆。有一个问题我感到很神奇，对我也颇有启迪，在开始的时候，我投币之前许下了许多愿望，可是屡投不进，后来我一个个愿望许下来，反而进了。也许是巧合，不可当真，可对于我来说，确实该学会专注，做一件时先努力把它做好，然后再考虑做其它的事，另外做什么事情只要认定了，就不要轻言放弃。<BR><BR>　　人活着都会有许多的愿望，有的可以实现，有的永远无法实现。实现愿望是一件美好的事情，可愿望多了，难免就会有许多实现不了，烦恼因此增多。我想，我们该把有限的生命用于实现自己最想达成的愿望上，这样，我们的生活将会更充实，更美好。</FONT> ]]></description>
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2008-08-01 18:23:00.0</pubDate>
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<![CDATA[雁荡山游记(三)]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><IMG height=450 alt=9 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104954756.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=8 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104954331.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>很喜欢这种开心的、酷酷的表情。</STRONG><BR></FONT><BR><IMG height=450 alt=7 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104953994.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>五人齐聚“大龙湫”</STRONG><BR></FONT><BR><IMG height=450 alt=12 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105027155.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=11 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105026829.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=18 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105055373.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=13 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105027489.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=14 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105027895.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=15 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105028185.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>我和搭档俊飞。</STRONG><BR></FONT><BR><IMG height=800 alt=6 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104953493.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=16 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105054714.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=17 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105054988.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>幸福、温馨的瞬间！<BR></STRONG></FONT><BR><IMG height=450 alt=19 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105055665.jpg" width=600 border=0><BR><BR>　<FONT color=#006600><STRONG>“忘归亭”，还真玩得不想回了！</STRONG></FONT></P>]]></description>
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2008-07-30 21:46:00.0</pubDate>
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<![CDATA[雁荡山游记(二)]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><IMG height=800 alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104930155.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104929859.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>我和兰在方洞景点。爬树，重温儿时记忆。<BR></STRONG></FONT><BR><IMG height=450 alt=1 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104929105.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>我，兰，景文，俊飞，薛友在方洞景点。“头顶洞天”。</STRONG></FONT><BR><BR><IMG height=800 alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104929427.jpg" width=600 border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>在方洞的天桥，下面有“八戒送子”和“宝葫芦”。<BR></FONT></STRONG><BR><IMG height=800 alt=5 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729104930621.jpg" width=600 border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>在去往大龙湫的一块大石头上。有点累了,歇歇!<BR></FONT></STRONG><BR><IMG height=450 alt=21 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105126715.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>灵岩景区，这里有小龙湫，还有飞渡表演。</STRONG></FONT><BR><BR><IMG height=800 alt=22 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105127042.jpg" width=600 border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>灵岩景区的雕刻，那字可漂亮了！忍不住伸出舌头来感叹呀!<BR></FONT></STRONG><BR><IMG height=450 alt=20 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105056034.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>灵岩景区入口处的“钟鼓齐鸣”。<BR></STRONG></FONT><BR><IMG height=800 alt=23 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105127521.jpg" width=600 border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>“灵峰古洞”，灵峰的夜景实在太神奇了，令人难忘！<BR></FONT></STRONG><BR><IMG height=450 alt=25 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105128196.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>在雁荡山的一家特产店。<BR></STRONG></FONT><BR><IMG height=450 alt=27 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105142556.jpg" width=600 border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>在所住的旅馆下面。<BR></FONT></STRONG><BR><IMG height=800 alt=26 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729105138056.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>这家伙，马上要下雨了，还在那里耍酷！</STRONG></FONT></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-30 16:30:00.0</pubDate>
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<![CDATA[雁荡山游记(一)]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><FONT color=#006600><STRONG><FONT size=5>雁荡山</FONT>&nbsp;&nbsp;</STRONG>&nbsp;<BR><BR>以山水奇秀闻名，素有“海上名山”、“寰中绝胜”之誉，史称“东南第一山”。<BR><BR>因山顶有湖，芦苇茂密，结草为荡，南归秋雁多宿于此，故名雁荡。<BR>&nbsp;<BR>雁荡山来晚了一步，未能在"五岳"中分得一席之地，所以它从来没有一位称为什么"大帝"的山神，只有秋雁曾年年飞临山顶栖息于苍苍蒹葭之中。而没有金碧辉煌的涂饰，村野之山的雁荡倒因此多了些神韵。 <BR><BR>雁荡山系绵延数百公里，按地理位置可分为北雁荡山、中雁荡山、南雁荡山、西雁荡山（泽雅）、东雁荡山（洞头半屏山）。<BR><BR>通常所说的雁荡山风景区主要是指乐清市境内的北雁荡山。由于处在古火山频繁活动的地带，山体呈现出独具特色的峰、柱、墩、洞、壁等奇岩怪石，称得上是一个造形地貌博物馆。 <BR><BR>北雁荡山以奇峰、瀑布著称，面积逾450平方公里，其中以东南部的灵峰、灵岩、大龙湫最为有名，并称为“雁荡三绝”。 <BR><BR>雁荡景观，奇闻天下，但不只是在奇。还有雁湖岗、龙湫背之雄伟；云洞栈道之险；仙溪、清江山水之秀。初月谷、鸣玉溪、灵岩及诸多洞穴景观之幽冥。登上百岗尖，俯瞰百座山冈于脚下，领略“山登绝顶我为峰”的高旷，下至海滨、乐清湾，欣赏“海到尽头天作岸”的平旷景观，都是美的享受。 游雁荡山一定要看灵峰夜景，这才是雁荡山的精灵所在。白天看似普普通通的山峰此时都披上神秘的盛装，惟妙惟肖，再加上导游给你天花乱坠地一吹，如入仙境一般。 <BR><BR>“日景耐看、夜景消魂”。“观山景、尝海鲜”，“一景多变，移步换形”。这是它区别于中国其他名山大川的三大特色。 <BR><BR><BR><IMG height=450 alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103320102.jpg" width=600 border=0><BR><BR><BR>方洞的“<STRONG>金龟迎（送）客</STRONG>”，这只大灵龟在我们进去的时候似乎在欢迎我们，在我们走的时候似乎在送我们。<BR><BR></FONT><BR><IMG height=450 alt=5 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103320908.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>方洞的天桥，旁边还有“<STRONG>八戒送子</STRONG>”和“<STRONG>宝葫芦</STRONG>”，葫芦里卖的是什么药，现在还是一个迷。</FONT><BR><BR><BR><IMG height=450 alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103320361.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>人面像<BR></FONT><BR><IMG height=450 alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103320614.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>“<STRONG>八戒送子</STRONG>”，那突起的岩石非常神似八戒背着一个孩子，为了迎合中国人生子的愿望，因此得名。<BR>也有人名之为“<STRONG>八戒背媳妇</STRONG>”或者“<STRONG>八戒背悟空</STRONG>”，任你想象。</FONT><BR><BR><BR><IMG height=450 alt=7 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103349431.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>今年是中国的奥运年，这山似乎早就知道中国要举办奥运会了。<BR>不信，你看那火炬就知道了。<BR></FONT><BR><IMG height=450 alt=6 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103347001.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>五指峰，峰下压着一只想出来的猴子。<BR></FONT><BR><IMG height=800 alt=9 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103350022.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>这是一只神奇的<STRONG>啄木鸟</STRONG>。</FONT><BR><BR><BR><IMG height=450 alt=13 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103428242.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>伏虎岭</STRONG>，老虎趴在山顶看风景和猎物。<BR><BR><BR><IMG height=450 alt=16 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/5/laiyukang2007fd,20080729170740302.jpg" width=600 border=0><BR><BR>“<STRONG>硕鼠下山</STRONG>”。一只硕大的老鼠正向山下赶去，可能今年是大丰收了。<BR></FONT><BR><IMG height=800 alt=14 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103428498.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>老僧拜塔</STRONG>，你看那老僧，多虔诚！<BR></FONT><BR><IMG height=800 alt=12 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103427764.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=800 alt=10 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103350519.jpg" width=600 border=0><BR><BR><IMG height=450 alt=11 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/10/laiyukang2007fd,20080729103427505.jpg" width=600 border=0><BR><BR><FONT color=#006600>被称为天下第一瀑的“<STRONG>大龙湫</STRONG>”。<BR><BR><BR><IMG height=800 alt=17 src="http://images.blogcn.com/2008/7/29/5/laiyukang2007fd,20080729170740628.jpg" width=600 border=0><BR><BR>曾在此拍摄过《神雕侠侣》的小龙湫。小龙湫之顶有一“断肠崖”。<BR><BR><BR></FONT><BR><FONT color=#006600>最令人叹为观止的当属“灵峰夜景”，让人禁不住感叹大自然真是神奇！可惜相机效果不尽如人意，没能留下一些痕迹。<BR></FONT></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-29 10:40:00.0</pubDate>
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<![CDATA[被点名,答题.]]></title>
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<![CDATA[<FONT color=#006600>提問:浮生若夢<BR>囬答:痴树书痴<BR></FONT>
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri"><STRONG><BR><FONT color=#006600>规则：</FONT></STRONG></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><BR><FONT face=Calibri color=#000000><STRONG>A</STRONG></FONT></SPAN><STRONG><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">：被点到的要在自己的博客里写下自己的答案，然后去掉一个你最不喜欢的问题再加上一个你的问题，仍然组成</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>20</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">个问题，传给其他</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>8</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">个人，列出</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>8</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">个需要回答问题的人的名字，还要通知对方</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>——</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">你被点名了，被点名者不得拒绝回答问题。</SPAN></FONT></STRONG><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><BR><SPAN style="COLOR: black"><FONT face=Calibri color=#000000><STRONG>B</STRONG></FONT></SPAN></SPAN><STRONG><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">：这</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>8</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">个人要在自己的博客里注明是从哪里接到的，并且再传给其他</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black"><FONT face=Calibri>8</FONT></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri">个人，让游戏继续下去。</SPAN></FONT></STRONG><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt"><BR><SPAN style="COLOR: black"><FONT face=Calibri color=#000000><STRONG>C</STRONG></FONT></SPAN></SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: black; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri"><FONT color=#000000><FONT color=#006600><STRONG><FONT color=#000000>：不可回传。</FONT></STRONG><BR><BR><BR></FONT><FONT color=#006600><STRONG>问题及回答：<BR><BR>1.你觉得一个人成熟的标志是什么？</STRONG><BR>答：没有标志,与事情有关,而且没有绝对.<BR><BR><BR><STRONG>2.你怎么看待“觉悟”？</STRONG><BR>答：识时务.<BR><BR><STRONG>3.说出你自己最喜欢的颜色？</STRONG><BR>答：绿<BR><BR></FONT><FONT color=#006600><STRONG>4.你最希望从朋友（不包括爱人）那里得到的是什么？<BR></STRONG>答：坦诚相见.<BR><BR><BR><STRONG>5.春心在哪一年萌动？</STRONG><BR>答：初中<BR></FONT><STRONG><BR><FONT color=#006600>6.什么事情是最不能让你原谅的？<BR></FONT></STRONG><FONT color=#006600>答：不知道.<BR><BR><STRONG>7.最近最快乐的事情是什么？</STRONG><BR>答：和兰一起看瀑布.<BR><BR><STRONG>8.如果能换个职业，你希望做什么？</STRONG><BR>答：不换了.<BR><BR><STRONG>9.说出你点的名的人的3个优点（不可删除此题）。</STRONG><BR>答：真诚,聪明,宽容.<BR><BR><STRONG>10.你对你的现状满意吗？</STRONG><BR>答：70%.<BR><BR></FONT><FONT color=#006600><STRONG>11.你相信命运吗？为什么？<BR></STRONG>答：信<BR><BR><STRONG>12.地震了，急需捐血你会去吗？</STRONG><BR>答：会<BR><BR><STRONG>13.在你心中谁最可信？</STRONG><BR>答：自己<BR><BR><BR></FONT><FONT color=#006600><STRONG>14.突然的事件发生，你可能要告别世界，你想和谁在一起？<BR></STRONG>答：家人<BR><BR><STRONG>15.</STRONG></FONT><FONT color=#006600><STRONG>累的时候最想看见谁？<BR></STRONG>答：兰<BR><BR><BR><STRONG>16.你相信爱情吗？为什么？</STRONG><BR>答：信.<BR><BR><BR><STRONG>17.现在你最想做什么？</STRONG><BR>答：游泳<BR><BR><STRONG>18.对异性，你最不能容忍的是什么？</STRONG><BR>答：做作<BR><BR><STRONG>19.看异性的时候，先看哪里？</STRONG><BR>答：眼睛<BR><BR><BR></FONT><FONT color=#006600><STRONG>20.如果可以让你选择，你愿意站在一个万众瞩目的高度还是做个平凡人？<BR></STRONG>答:伟人^&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可惜我没得选择.<BR><BR><BR>点名就免了.</FONT><BR><BR></FONT></SPAN></P>]]></description>
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2008-07-25 14:34:00.0</pubDate>
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<![CDATA[温州乐园之游玩篇]]></title>
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<![CDATA[<BR>
<P align=center><IMG alt=45 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094913041.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=46 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094913311.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=44 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094853975.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=43 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094853689.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=42 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094853287.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=41 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094852999.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=40 src="http://images.blogcn.com/2008/7/20/9/laiyukang2007fd,20080720094852565.jpg" border=0></P>]]></description>
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<![CDATA[温州乐园之刺激游戏篇]]></title>
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<P align=center><IMG alt=34 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184213022.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=35 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184214187.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=36 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184214713.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=37 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184214959.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=38 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184215287.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=39 src="http://images.blogcn.com/2008/7/19/6/laiyukang2007fd,20080719184227687.jpg" border=0></P>]]></description>
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<![CDATA[温州乐园之鬼屋篇]]></title>
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<![CDATA[温州乐园之风光篇(二)]]></title>
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<![CDATA[温州乐园之风光篇(一)]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><IMG alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100428979.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=5 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100429220.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=6 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100517573.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=7 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100517869.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=8 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100518099.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=9 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100518357.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=10 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100518596.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=11 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100544457.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=12 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100544716.jpg" border=0></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-17 10:09:00.0</pubDate>
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<![CDATA[生活点滴]]></title>
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<![CDATA[<FONT color=#006600>　　这段时间也许是我生活得最暇意的时候了。天天和她在一起；自己买了锅炉，可以自己煮饭炒菜；上课之余可以去外面逛逛街，时不时还可以去看场电影。对此，我已经没有更多的要求了。<BR><BR>　　让我头疼的是每个星期四天的补课。每天都要上四节课，而且天天都上文言文，内容是越来越枯燥了，感觉得出学生也不是那么感兴趣了。这样的时候，好讨厌自己，为什么都教书一年了，还是没有掌握把一堂课上得生动有趣的技巧？我明白没有多少人喜欢枯燥乏味，可如何才能生动有趣？实在是一个难题！尝试过在课堂上插入一些小笑话调节气氛，好象有点效果。可就怕这样会喧宾夺主，他们记住了那些笑话，把主要内容给忘记了。可是语文不就是讲的语言的运用吗？有必要搞得那么严肃吗？<BR><BR>　　教书这个职业我看确实是太烦人了，很想把它干好，可是总找不到其中的乐趣。有点鸡肋的味道。不过蛮喜欢的是，从事这个职业有很多的假期，可以集中时间出去外面走走，虽然工资不高。哎！干什么都有难处呀！还是努力找到其中的乐趣吧！努力去做好。多些实干，少些抱怨。</FONT>]]></description>
<pubDate>
2008-07-15 09:32:00.0</pubDate>
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<![CDATA[人在仙岩]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><BR><IMG alt=7 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094702507.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=12 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094745025.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=13 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094745389.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG height=800 alt=14 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/10/laiyukang2007fd,20080708102123713.jpg" width=600 border=0><BR><BR><BR><IMG alt=15 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094745803.jpg" border=0><BR><BR><FONT color=#006600><STRONG>人在仙岩，不自知中沾了一丝仙气。</STRONG></FONT></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-08 10:01:00.0</pubDate>
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<![CDATA[福地仙岩]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><BR><IMG alt=11 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094703512.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=8 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094702971.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=9 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094703253.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=16 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094746193.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=17 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094802876.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=18 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094803259.jpg" border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600>仙岩被称为浙南佛国，仙气弥漫，可谓福地。</FONT></STRONG></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-08 09:56:00.0</pubDate>
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<![CDATA[人文仙岩]]></title>
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<![CDATA[<P align=center><BR><IMG alt=1 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708093054376.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=1 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100427719.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100428058.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/7/17/10/laiyukang2007fd,20080717100428524.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=2 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708093054800.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=3 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708093055184.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=4 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708093055574.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=5 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708093055989.jpg" border=0><BR><BR><BR><IMG alt=6 src="http://images.blogcn.com/2008/7/8/9/laiyukang2007fd,20080708094702055.jpg" border=0><BR><BR><STRONG><FONT color=#006600><BR>朱自清的《绿》，《绿》中的梅雨潭给仙岩带去了浓的人文气息。</FONT></STRONG></P>]]></description>
<pubDate>
2008-07-08 09:48:00.0</pubDate>
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<![CDATA[班主任兵法(十五)[转]]]></title>
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<![CDATA[<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 151pt; mso-char-indent-count: 16.71"><SPAN class=tpctitle1><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><STRONG>班主任兵法（完全版）十五</STRONG></SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">十五、赏罚分明</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　孙子兵法开篇就讲：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">其中说到赏罚是否分明是一支军队是否有战斗力的重要因素。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　历来治军严谨的将领都是非常强调奖赏与处罚的。正所谓军令如山，军中无戏言。三国时，马谡失了街亭，酿成蜀军惨败，诸葛亮终于挥泪斩马谡。事实上，同情马谡的人很多，为马谡求情的人也很多。而且，从全局的角度来说，马谡还是一个很有才能的人，诸葛亮平定南方部落七擒六纵攻心为上的建议就是马谡提出来的，诸葛亮死后，蜀国人才严重缺乏，姜维独木难支，如果留下马谡或许有用。但是，诸葛亮最终一意孤行，没有采纳众人的意见。今天，我们站在客观的立场来看待这个问题，马谡到底该不该杀呢？从治军的角度来说，答案只有一个。杀，没有办法。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　你只看到了很多人为马谡求情这一面。若是放过了马谡，他日再有将领玩忽职守，导致全军惨败，折损大将与士兵无数，你是诸葛亮，你该怎么办？有了先例，便无法下不为例了。马谡不杀，军纪即乱，此时你再要对别人严格要求，根本就不行了。军纪一乱，部队的战斗力就下降，战斗力一下降，就要打败仗，打败仗可是要付出许多士卒甚至将领的生命的代价的。是马谡一个人的生命重要，还是全军将士的生命重要，诸葛亮是一清二楚的。所以，很抱歉，我非杀你不可，但是，你死之后，你的家人我一定好好照顾，你的尸身我要厚葬。当然，街亭之败，我也有错，我自贬三级，以谢全军。所以，马谡虽然不想死，至死也没有什么怨言。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　军队里的事情讲起来是惊心动魄的。为什么呢？因为将领是要让他的部下上战场的。而上战场就意味着有送命的可能。蝼蚁尚且偷生，岂能白白送死？所以，没有外在的强有力的约束，军队是根本没有办法打仗的。战国军事家吴起所著《吴子》一书中，也提出赏罚分明的观点，只是，吴子的思想更为果断：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">进有重赏，退有重刑</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。吴子强调的是重赏重罚。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。人为财死，鸟为食亡。人不为己，天诛地灭。说的都是同样的道理。奖励，一定要有物质的奖励，没有一个人是不喜欢物质的奖励的。重赏之下，必有勇夫嘛。但是奖励的作用不仅仅是在物质层面，精神的奖励更重要。现代心理学研究表明，当人们意识到自己的行为受到他人重视，自己的行为被认为有特殊的重大意义时，人的主观能动性便能够被充分被激发，潜在的能量才能够得到淋漓尽致地发挥和运用。士为知己者死。赴汤蹈火，在所不辞。皆是很好的例证。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　与没有一个人不喜欢赏一样，也没有一个人是喜欢受罚的。应该说，几乎所有的人都怕被惩罚，更不用说是重罚了。军队里重罚的意义已经不是对事件本身的处理了，而是对其他人乃至全军的告诫。在特殊的情况下，惩罚与平时甚至有很大的不同。比如说，在别的地方开小差，也就是一顿臭骂，在战场的最前线，如果临阵脱逃，可能就是就地正法了，根本不可能跟他讲道理，晓以利害。这是形势所逼。重罚的结果不但要使当事人再也不敢犯这样的错误，更要使其他人不敢效仿。用杀鸡儆猴来描述，是再准确不过了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　有人以为班级管理与治军不太一样，没有必要把这一套搬过来。那时他不明白人的本质。人性的弱点是普遍存在的。士兵如此，学生也是如此。只是，具体操作的时候，在尺度的把握上，我们可以灵活地掌握。尤其是在重罚时，因为我们的对象是学生，所以，我们还必须</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">治病救人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，不能把犯错误的学生一棍子打死，要给他机会，让他翻身。但是，罚，还是一定要罚的。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　生命有两个最基本的范畴：尊重与公正。这也是作为个体的人最需要的两样东西。学生也不例外。尊重自不待言。因为人要过社会性的生活，其生活的美好程度最终有赖于社会制度和社会各方面条件是否有益于人的生活和生长，此时，公正的社会秩序便成为每一个人的追求，公正也成为每一个社会人发自内心的需要。事实上，我们在学生中作调查，他心目中的好老师应该是什么样的？无论你在哪里作调查，公正这个品质大抵是逃不脱的。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　那么如何做到公正呢？太简单了，只要做到赏罚分明就行了。学生工作中的赏罚，可以遵循以下几条原则：</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　一、可以只赏不罚。赏与罚是相对的两个概念。有时候，不赏就意味着罚，不罚，也就意味着赏了。赏是可以单独存在的，尤其是在不便于或者没有必要实施处罚的时候。对于好的行为的奖赏本身已经是一种明确的导向性的行为，基本上可以起到大半的效果。比如说，对学生做作业的情况，可以每次都表扬一下作业做得好的学生，实际上，对于那些没被表扬的学生来说，也就是一种批评了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　二、有罚必要有赏，重罚必有重赏。罚是不可以单独存在的。只罚不赏很容易激起人的逆反心理，使人抗拒。即使最终也能达到效果，但是，气氛却是压抑的，人的心情也不会舒畅。尤其是在教室雷霆震怒，大为光火之际，一定要保持清醒头脑，尤其是对着全班发火之时。就算是错误真的很大，要千万要记住，犯错误的毕竟只是一部分同学，还有很多人，他们至少没有同流合污，这就已经很不容易了。对全班发火连这些学生也打击进去是不公平的。因此，我主张，在重罚之前对这些学生要重赏。重赏的目的有二：其一，分化学生，使得中间学生非常容易找准自己的方向；其二，赏罚同时进行，互相印衬，增加赏与罚的戏剧效果，使学生印象更为深刻。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　三、必要时改罚为赏。有时，犯错误学生众多，已到了法不责众之境地，无法处罚下去，不如改为奖励那些没有犯错误的少部分同学，这样也能保持公正。另一种情况，由于赏与罚是相对的，而赏是一种积极的方式，罚是一种消极的方式，因此，用赏取代罚可能会有更好的效果。试举一例。学校里举行行为规范评比，你任教的班级表现很不好，于是你在班级里内部进行检查评比，每人满分</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">10</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分，内部检查，查到一项扣</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">1</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分。这样做效果一定是明显的，但是，这样做，师生关系可能会受影响。高明的教师会改扣分为加分。每人基础分</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">10</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分，每次检查，合格者加以一定的分数，然后比较谁的分数高。这样做，无疑更可以调动学生的积极性，也是师生间的关系更为和谐。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　四、赏罚要公正。赏罚不明不但是兵家大忌，也是班主任工作的大忌。有一些班主任，规章制度定的很好，但是事到临头，有学生违反了，却常常心软。尤其是犯错误的学生是教师喜欢的好学生时，更容易犯此错误。算了算了，下不为例。好，全班同学都看在眼里，下次张三又犯了这个错误，你怎么办？不处罚吧？张三太坏了，绝不能放过他。处罚吧？张三振振有词，他举出上次的例子，觉得教师不公平。这是很常见的例子。从此班级管理陷入混乱。有一些没有经验的教师，在学生中没有威信。最根本的原因就是没有做到</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">信</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。赏罚不信，做事不公正，学生怎么会尊重你呢？想想诸葛亮挥泪斩马谡的例子吧，该赏的必须赏，该罚的还是要罚。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　五、赏罚要坚持</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">诛大赏小</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">的原则。这是处理赏罚的一个小技巧。所谓</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">诛大</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，也就是擒贼先擒王。孙武训练女兵，在三令五申之后，吴王的两个宠妃仍不以为然，孙武便下令处斩，女兵骇然，无不听孙武号令而动，此时，孙武对吴王说，即使现在让这些女兵赴战场打仗，她们也不会有所犹豫。我们在处罚学生时，也一定要把事实了解清楚，板子一定要打在为首者的屁股上，否则，处罚便不能服众。而</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">赏小</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，是指要奖励普通士卒。抗金名将岳飞，非常善于治军。军队即使冻死也不拆百姓房屋，饿死也不抢劫百姓，因为如果有士兵拿了老百姓几根麻绳的，立刻依军法处死。但是对于朝廷的奖赏，岳飞都分给士兵，自己丝毫不取。每立战功，都归于将士，自己毫不居功。所以他的军队令出如山，勇猛善战，敌人哀叹道：撼山易，撼岳家军难！这个例子也提醒教师在平时一定要更多的关注普通学生，尤其是那些默默无闻的学生，在奖励时，要更多地考虑他们，而不是那些张扬的学生，这样的奖励，才更有激励作用。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　六、赏罚只是外部的力量，教师更要关注学生的内在动机。赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段，但是毕竟只是一种外在手段。要使学生的行为长久，教师的要求必须要内化为学生的内部动机。否则，一旦外部的赏罚没有了，一切可能照旧。一支训练有素的军队，成为不败之师，士兵有了集体荣誉感，以成为军队一员而自豪，即使最后没有赏罚，士兵作战仍勇猛，因为他需要捍卫常胜之师的荣誉。同样的，教师要善于通过各种不同的方法使学生意识到做一件事不仅仅是因为有赏罚，而是自己必须这么做。这样的教育效果便长久了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　武侯问曰：兵以何为胜？吴起对曰：以治为胜。又问曰：不在众乎？对曰：若法令不明，赏罚不信，金之不止，鼓之不进，虽有百万，何益于用？我们可以跟学生讲道理，但是，有时候，千言万语抵不上一个行动。老师们，该出手时就出手吧，赏罚分明、赏罚有信，这是治理班级的最重要因素之一。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="COLOR: green"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></P>]]></description>
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2008-07-07 19:17:00.0</pubDate>
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<![CDATA[班主任兵法(十四)[转]]]></title>
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<![CDATA[<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 151pt; mso-char-indent-count: 16.71"><SPAN class=tpctitle1><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><STRONG>班主任兵法（完全版）十四</STRONG></SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">十四、虚实篇</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　河豚遇到危险之时，会把扁平的肚子一鼓再鼓，瞬间膨胀成可怕的大圆球，以此来吓退敌人。这是一种典型的虚张声势，在动物界，这样的例子还有很多，这是动物为了自保而经常采用的一种策略。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　二战时德军也采用过隐弱示强这一战术。</SPAN></SPAN><?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:chsdate Year="1940" Month="4" Day="9" IsLunarDate="False" IsROCDate="False" w:st="on"><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">1940</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">年</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">4</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">月</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">9</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">日</SPAN></SPAN></st1:chsdate><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，德军出动许多战斗机、轰炸机低空盘旋在挪威首都，一支人数不多的空降部队，突然攻击了该市附近的法布内尔机场。这支小部队在飞机的掩护下，排着整齐的队伍，迈着阅兵式的步伐，沿主要街道一直行进到市中心，让人无法相信这是一支兵力单薄的队伍。结果，一座</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">30</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">万人口的城市不战而降。德军的虚张声势取得逼真的效果。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　还有另一种隐藏虚的办法。三国时，诸葛亮失了街亭，眼看司马懿大军杀来，情急之下，摆出空城计。实际就是一座空城，也就是那么几个老兵弱卒，大模大样地摆出来，反倒让司马懿拿不定主意，以为对手以逸待劳，极其强大，越想越怕，连忙传令全军急速后退。《三十六计》说：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚者虚之，疑中生疑，刚柔之际，奇而复奇</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。意思是实际空虚而又故意显示出空虚的样子，就能使对方难以揣摩，反而得出相反的结论。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　明明强大，却故意示弱，以引诱敌人，这也是军事将领常用的计谋。孙膑减灶诱杀庞涓即是一个有名的例子。为了麻痹对手、诱敌深入，孙膑在与庞涓作战之初佯装节节败退，卒散将逃。第一天有炊灶十万，第二天只有五万，第三天仅剩下三万了，三天之内兵将逃去三分之二，终于诱动庞涓轻骑冒进，兵败马陵。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　《孙子兵法》曰：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">善战者，致人而不致于人。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">又曰：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">避实而就虚。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">这是两个非常重要的论断，不仅仅对指导战争有效，在学生工作中我们也可以有很多的启示。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　首先，作为教师，你不能让学生把你摸透。一旦被学生摸透，你就</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">致于人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">而很难</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">致人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">了。要知道，学生都是很聪明的，而且很会钻空子，他们很容易适应一成不变的东西并且很快想出应付的办法，教师一旦被学生调动，就只能疲于奔命了。在师生关系中，教师应当处于主动地位，教师要善于调动学生、引导学生，这样的工作才可能是有效的。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　那么，如何才能做到</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">致人而不致于人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">呢？这就需要教师懂得一点虚虚实实的原理。虚则实之，实则虚之，虚实相间，让学生找不到规律。教师要修练内功，要有修养，有城府，有内涵。在必要的时候善于隐藏自己的真实意图。高明的将领，</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">形兵之极，至于无形</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，已经找不出痕迹了，<st1:PersonName w:st="on" ProductID="高明的">高明的</st1:PersonName>老师，也会做得非常自然，仿佛事物原本就是如此一样。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　其次，教师要善于</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">以实击虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。我们都知道庖丁解牛的故事，为什么庖丁会做到游刃有余，因为他解牛所用的刀的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，遇到的都是牛身上的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，所以旁人就觉得异常轻松。要是一个不熟练的屠夫去操作，一刀砍在骨头上，牛痛苦，人也痛苦。这叫以实击实，通常都会导致两败俱伤。我们常常见到有老师对学生发火，但是不得其法，学生并不服气，甚至发生学生当面与教师顶撞，使得教师骑虎难下的场面，这都是没有做到以实击虚的缘故。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　而如果教师本身言不正，行不正，却去教育学生，或者教师不做调查研究，草率做出判断，而冤枉了学生，这便是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">以虚击实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">了。任凭你是教师，面对学生，也不能以虚击实啊！最终必败无疑，学生毫发无伤，教师却败得很惨。遇上教师修养不好，而恼羞成怒，结果便是一败涂地，这个班级再也无法教下去了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　那么，如何才能做到以实击虚呢？教师一定要知己知彼。了解自身的虚实，了解学生的虚实。教师要善于做调查研究，了解学生的实际情况，了解自己在学生当中的形象，了解学生的真实想法，还要善于分析学生心理，分析学生的动机，分析学生所惧怕的，所不惧怕的。能够从一些表面现象挖掘出其背后深层次的原因。除此之外，教师还要有敏锐的洞察力，善于捕捉学生思想的一些细微变化，因为事物总是不断变化的，学生的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">与</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">也在不断变化之中，以往</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">的地方现在不一定</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，以往</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">的地方现在也不一定</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。教师能够掌握虚实变化的规律，实践起来就得心应手了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　虚实是相辅相成的。没有虚，哪来实，同样的，没有实，何谈虚。从辩证法的角度来讲，虚与实是事物的两个方面，它们既矛盾，又统一。一名学生，数学和语文都考了</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">80</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分，可是，事实上，语文的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">80</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分可能是班级前几名，而数学的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">80</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分可能是班级后几名。所以虚与实并不是单独存在的，必须在有了比较之后我们才可以判断数学的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">80</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，语文的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">80</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">分是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　从发展的眼光来开，虚实的确是可以相互转化的。比如说，小王违反纪律了，他自己已经也意识到犯了错误，这便是他的虚，教师根据校纪校规之</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">来处理此</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，会非常顺利，小王没有话说。但是，如果教师没有及时处理，导致违反纪律的学生越来越多，教师如果只单单处理小王，小王便有可能会产生抵触情绪，原来的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">便不再</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">了，他会说又不是他一人违反纪律，教师只处罚他太不公平。再比如说，学生对某一门学科的兴趣，可能因为教师的一句不经意的刺激的话，而受到打击，从而抑制了学生在这门学科的发展，学生在这门学科中的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">可能会变成</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　由于虚和实之间对立统一的关系，我们要善于把虚和实结合起来运用。虚实对比所产生的力量是非常大的。俗语说：人比人，气死人，又云：比上不足，比下有余。说的是同样的道理。虚与实放在一起，实可以衬托出虚，虚也可以衬托出实。这两者互相衬托，显示出的效果可能极具戏剧性。古时将领用兵打仗，极其强调赏罚分明，而且是重罚重赏。若无所畏惧，奋勇向前，则加官进爵；若贪生怕死，临阵脱逃，则就地正法。也许赏是实，罚为虚，或者罚为实，赏乃虚，但是无论何种情况，两方面一起强调都是必要的，有赏无罚与有罚无赏都是要不得的，在实际操作时只能失败，很难成功。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　邓小平对于虚与实之间的关系是运用得极好的。中国改革开放碰到的最大阻力来自于</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">左</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">的思想，邓小平也在多种场合强调反</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">左</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。但是，我们从来没有看到他是孤立地谈防</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">左</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">的。比较经典的论述是他在</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">1992</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">年的南巡谈话：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">现在，有右的东西影响着我们，但根深蒂固的还是左的东西。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">……</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">左的东西在我们党的历史上可怕呀！一个好好的东西，一下子就被他搞掉了。右可以葬送社会主义，左也可以葬送社会主义。中国要警惕右，但主要是防止左</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。这便是邓小平的高人一筹之处，他深深懂得矫枉过正的道理，警惕右是虚，防止左是实。虚实交错，我们看待问题的眼光便全面了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　具体到学生工作中，虚实的原理又有哪些应用呢？试举几例。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　例子一。班级里有学生早恋，教师找另外的学生了解情况。通常这种情况之下，教师的目的如果太直露，学生可能不一定配合，也许会有所隐瞒。这便是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">致于人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">了。不妨这样开始谈话，先从谈话对象最近一段时间的表现开始谈起，让对方猜不出教师谈话的真正用意，况且，当教师找学生谈他本人的表现时，学生都是比较紧张的，实际上这是教师的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">晃一枪，随着话题地进行，可以很自然地过渡到班级里有人早恋的事情上来，这才是教师的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。在具体操作时，虚与实也不是固定不变的，有时甚至可以相互转化，通过与学生谈话如果了解到学生有一些其他更重要的情况，教师的侧重点完全可以调整。这样，主动权完全在教师手里，教师的灵活性充分得到体现。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　例子二。教师发现班级风气败坏，学生大面积地违犯纪律，许多学生是非不分，违规现象层出不穷，教师认为已到了不整顿不可的地步。于是，教师了解情况，摸清事实，准备召开一次班会对一批为首的学生和一些严重的违纪现象进行集中处理，在制定班会计划时，千万别忘了，在处罚之前一定要表扬。表扬什么呢？无论情况多么糟糕，班级里总是有一部分学生是没有参与不良行动的，可能会有少部分学生自始至终对自己严格要求，不受环境和他人影响。那么，这部分学生就是教师要大力表扬的。在大批评之前要有大表扬！表扬的好处多多，因为我们不但要抑恶而且还要扬善，由于表扬和批评同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，绝大部分处于中间跟风的学生也会有方向，有目标，便于引导。当然，教师的侧重点在与处罚，处罚是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，表扬是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，但是由于有了表扬的存在，整个措施的效果就不一样了，教师也好，学生也好，对事情的认识也更全面了。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　例子三。教师拟对学生严格要求，但是如果一开始就马上实施，有一些学生可能就会把自己的真面目隐藏起来。教师不妨先放松要求，把自己严格的一面掩盖起来，以仔细观察学生的变化。这样一段时间之后，教师便可以了解到真实的学生状况，一些习惯不良、规范不好的学生也会逐渐露出马脚，教师做到心中有数之后，可显现出自己真实意图，采取针对性措施，解决问题。此所谓</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">欲擒故纵</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">之法。放松是</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">虚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，收紧乃</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">实</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。</SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　例子不胜枚举。只要掌握虚实原理，则具体运用之妙，存乎一心。一名经验<st1:PersonName w:st="on" ProductID="丰富的">丰富的</st1:PersonName>老师是善于做学生工作的，他有时疾风骤雨，有时和风细雨，有时风和日丽，有时</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">腥风血雨</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">。他富于变化，且左右逢源。他工作轻松，效果却极好。他爱学生，关心学生，却让学生感觉到他的严厉；他批评学生，惩罚学生，却让学生感受到他的爱心。他只有虚实两种招数，但他的办法却无穷无尽，用之不竭。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></SPAN></P>]]></description>
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2008-07-07 19:16:00.0</pubDate>
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<![CDATA[班主任兵法(十三)[转]]]></title>
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<![CDATA[<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 151pt; mso-char-indent-count: 16.71"><SPAN class=tpctitle1><SPAN style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><STRONG>班主任兵法（完全版）十三</STRONG></SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 9pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">十三、掌握时机篇</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　作战是要讲究时机的。一名好的指战员在战场上要不断地审时度势，势指形势，时也就是时机。在双方力量相等的情况之下，战争的胜负往往可能在一刹那间决定。而一旦错失战机，等待的可能就是失败的苦果。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　我们知道，事物都是不断运动变化的，强弱也是相对的。任何事物，单个来看，都有发生发展的过程，个人也是如此，人有生物钟，有智力、情感、体力的生理周期。我们有时做一件事没做好，或失败了，不是因为这件事本身是错的，而是时机没有掌握好。金鸡报晓本来挺好的，可是如果总是半夜鸡叫，结果反而不美。时机和处理事情的度一样，都是解决问题的关键点，是很难掌握但是又必须修炼的两项本领。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　掌握时机，可以从以下四个方面入手：</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　一，争取时机。有些时机是争取来的，特别是在和别人竞争时。在战场上，兵贵神速，大家抢的就是时机。拿破仑有一个很形象的比喻，他说如同物体的动量是质量与速度的乘积一样，军队的战斗力是兵力与速度的乘积。红军长征时，飞夺泸定桥一役，就是和敌人赛跑，和时间赛跑，沿着大渡河的两岸，双方士兵在比赛，最终红军抢在敌援兵之前赶到泸定桥并立刻进行强攻。这是红军长征途中的关键一役，而红军的速度更胜一筹。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　教师的教育工作有时也是要抢时机的。比如说，初中学生常常有这样的特点，初一初二比较糊涂，乱七八糟事情也挺多，但到了初三，会一下子开始懂事了，学习也比以前认真很多。但是当有些学生明白过来的时候，发现已经来不及了，他以前的基础太差，而马上就要面临中考，再想努力但时间已经不够了。教师如果能够充分认识到这个规律，便会事前做好充分的准备，让学生在没有幡然悔悟之前在学习上尽量能够跟上，不要拉下太多。并且在初三来临之前很注意做学生的思想工作，使得学生在醒悟之后仍然有充足的时间把功课赶上。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　二、等待时机。在战场上有时也是需要等待战机的，敌人来攻，敲第一遍鼓时，士气正盛，不能出战，等到再而衰，三而竭之时，敌人士气衰弱了，便是出战的好机会，可一战而胜。这是《战国策</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">·</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">曹刿论战》一篇中的著名作战思想。在伏击战中，时机也是很重要的，布好了一个口袋阵，等敌人来钻，前面的要先放过去，等到主力全部进了我方包围圈，再突然发动进攻，把口袋扎紧，毕其功于一役。《烈火中永生》中的邱少云就是在一次执行任务的过程中，敌人的燃烧弹点着了他埋伏的草丛，为了不暴露目标而被活活烧死。等待时机是需要耐心的，在日常生活中，有时候为了等待一个机会的到来，可能要花上几年甚至几十年的时间。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">君子报仇，十年不晚</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，时机不成熟时只能等待。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在学生工作中，等待时机的例子太多了。教师都有这样的体会，同样的话语，不同的时间，不同的场合说效果是不一样的。教师苦口婆心地劝告不及学生自己去碰了一次壁，</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">不听老人言，吃亏在眼前</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，等到学生自己吃到苦头之后，你再去劝告他便会听进去了，他知道你讲的是有道理的，是为他好并且是对他很重要的东西。因此，教师要等待这样的机会出现，一旦有了这样的机会，便不要放过。表扬学生也好，批评学生也好，也是有一个最佳时机的。学生正骄傲的时候，不要表扬他，等到他信心失落对自己产生怀疑的时候，教师的表扬就显得珍贵了；学生有情绪的时候，不要批评他，等到他冷静下来，认识到自己错误的时候，再严厉的批评学生也能听进去。在做后进生工作时，教师尤其要有耐心，学生的成长过程不是均衡的，平稳的，而是跳跃式的，有一个量变到质变的过程，教师要等待的就是量变到了一定程度，及时地使学生产生质的提高。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　三、利用时机。随着形势的不断变化，有时候会突然产生一些本来不是机会的机会，高明的将领会随机应变，及时利用这些机会，创立战功。三国时，曹操进犯赤壁，刘备与孙权联合起来抗击魏兵。周瑜作为东吴的大都督，在善于利用时机上有独到之处。比如，他少年时代的好友蒋干从江北来，本来是想当说客的，不想反被周瑜利用，成了他反间计的重要棋子，最终使曹操杀了蔡瑁张玧，去除了魏军善于水战的最重要的两位将领。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　在学生每天的学习生活中，每天也会有大量的事情发生，其中有些事情教师如果好好利用，便是非常好的教育的时机。比如说运动会的比赛，全班都参与了，这便是一个很好的集体主义精神的教育时机，教师可以给运动员打气，组织女生拉拉队加油鼓劲，组织没有比赛任务的学生端茶送水，让他们也参与到集体活动中来。比赛完了之后要及时总结，及时鼓励和表彰，总之，教师如果充分动脑筋，把一些大家看似平常的事情做足文章，是会产生非常好的教育效果的。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　四、创造时机。当有些工作很紧迫不能等待必须要解决，而又没有合适的时机时，只能创造时机了。狼要吃羊，便找借口硬说处在下游的羊把上游的水弄脏了，这叫</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">欲加之罪何患无辞</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">，是比较原始的创造时机。在古代战场中，双方主将在运动战中，经常会用一些计策来创造战机，比如说孙膑的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">围魏救赵</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">之计，使得庞涓不得不回兵来救，魏国军队一旦被调动，便为齐军创造了战机，齐军在魏军回国的必经之地桂陵一带步下了埋伏，最终魏军全军覆没，庞涓饮恨身亡。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　中国人在创造时机上是很有特点的。比如说中国人求人办事，很少像洋人</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> “</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">此来为某事</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">” </SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">那样直截了当开题。而是讲究迂回战术，有一种起承转伏的特点。<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="林语堂">林语堂</st1:PersonName>先生总结这类创造时机的谈话可分为四段：第一段是寒暄、评气候，双方极容易找共同点，可联络感情，不至于遭到抗拒；第二段是叙往事、追旧谊，这是一个深入的过程，做得好，双方感情可能会有真真的融洽；第三段是谈时事、发感慨，这一段做得好，感情更为融洽，声势又壮，甚而到了相见恨晚、两肋插刀的程度，于是，便可以陡然下笔，相机言事了；第四段，可客气起立，言有一小事奉烦，先生不是认识某某吗？可否请写一封介绍信云云，要做得自然随意，不给对方造成很大压力或使对方觉得自己该欠他多大之情，而是要利用前叙铺垫，陡然收笔，总结全文。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　学生工作中的创造时机与之类似。其中的重要思想就是在实施自己的目的之前要尽量创设对完成目标有利的条件。教师在与学生的谈话中是常常要用到这样的方法的，尤其是在做学生的思想工作，而学生思想有顾虑或因其他种种原因不愿配合之时，教师不宜开门见山，而要闲聊一些别的话题以拉近师生之间的距离，等到学生的戒备消除了，情绪缓和了，师生感情融洽了，再慢慢进入主题，或许会有好的效果。在教学法中有一类叫做情境教学，其原理是努力创设适合教学目的的情境，学生在适当的情境中会很轻易的达到我们的教学目标。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　时机紧迫要争取时机，时机未到要等待机会，有机会要利用机会，没有机会要创造机会。这便是我们对待时机的态度。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　学生工作由于其特殊性，有一些时机是我们必须特别关注的。教师的教育相当于外因，外因是通过内因起作用的，这个内因就是学生的思想认识。外因要想起到作用，就必须抓住内因出现变化的机会。当学生的思想一直处在闭合的状态，对外界的作用便不会有什么响应，这时候的教育工作就会很困难，教师既吃力又没有效果；反之，在学生的思想处于开启状态时，外部的影响很容易产生作用，这就是教育的时机。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　学生换了一个新的环境是好的教育的时机。比如说学生进入起始年级的时候，面对的是陌生的老师，陌生的同学，陌生的环境。以初中预备班为例，学生从小学毕业进入中学，从外部环境来说，是全新的，从内心来说，经历着从小学生到中学生的角色转变，这个时候，一些小小的外部力量可能会对学生产生极大的改变。教师如果善于在起点班给学生树立远大的志向，狠抓学生的学习习惯，培养学生的兴趣与信心，学生往往会有一个明显的变化，会出现一个质的提高。这样的机会不多，是必须等待的，当然了，也可以创造，古代的</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">“</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">孟母三迁</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana">”</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana">便是一个例子。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　每一个新学期的开始也是好的教育的时机，此时的学生总是踌躇满志的，经过暑假或寒假的长时间的休整，学校的生活还需要他们用一周或两周的时间去适应。新学期伊始，教师第一次进课堂，有没有这样的感觉：学生特别专注？教室特别安静？好的老师是不会放过这一大好时机的。这样的机会也是必须等待的，但是有一个好处就是这样的机会总是存在的，每个学期都有，通常在每个学期开始的前两周，是最佳教育时期，机会一旦来临时，我们就不能够错过。因为一两个月之后，学生适应了学校生活，往往又会松散下来。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　当学校、班级里乃至社会上发生突发事件时，也是一个非常好的教育时机。比如说班级里发生不团结的现象，发展到打架的地步，教师此时因势利导，进行谦让精神与集体主义观念的教育，通过组织学生座谈会，主题班会，或其他一些形式的活动，使学生对这个问题进行深刻地认识，这样的教育就会更有针对性，也更有实效。这种机会虽然不可预见，但是因为学生在学校里生活，每天发生的事情有很多，教师只要善于观察，善于分析，总能够利用其中的一些事情作为教育的时机，甚至可以把一些坏事变成好事。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　学生个人犯错误、受到挫折或取得成功之时，对他本人来说也是一个很好的教育时机。列宁小时候不小心把花瓶打碎了，并且撒了谎，最终在姑姑的帮助下，他承认了错误，受到了很好的教育。小孩子犯错误时，通常喜欢撒谎，因为他们怕说出实情会受到惩罚。犯了错的学生其心理活动是复杂而剧烈的，表现出心事重重的样子，有经验的教师一眼就能看出来。受到挫折或取得成功时的学生，同样也是面临着心理上的巨大波动，这时教师所产生的教育给学生的印象将会是十分深刻的，教师对受到挫折的学生进行鼓励，帮助他分析失败原因，对取得成功的学生进行赞美，并肯定他取得成功所作出的努力，不仅可以使师生间的感情更加融洽，对学生的指导作用也要比平时显著的多。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"> </SPAN></SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><BR></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: Verdana; mso-hansi-font-family: Verdana"><BR>　　学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。</SPAN></SPAN><SPAN class=tpccontent1><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: green; FONT-FAMILY: Verdana"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></SPAN></P>]]></description>
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2008-07-07 19:15:00.0</pubDate>
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